No
final da década de 60, o professor norte-americano Matthew Lipman, preocupado
com o desempenho de seus alunos no que se refere ao desenvolvimento cognitivo,
concebeu o Programa de Filosofia para
Crianças. Para Lipman, o grande desafio da educação é desenvolver a
capacidade de raciocínio. Desde suas origens, a filosofia se preocupa com o
desenvolvimento das habilidades de raciocínio, com o esclarecimento dos
conceitos, com a análise dos significados e com o cultivo de atitudes que
conduzam ao questionamento, à investigação, à busca dos significados e da
verdade. A filosofia permite pensar sobre o pensar, portanto favorece o
aprimoramento do pensamento. Mesmo quando despida de sua terminologia técnica e
da história de seus sistemas, a filosofia retém sua ênfase na discussão de ideias
de forma organizada, o que é importante para os alunos e para os professores.